需承接颈联的“时光感”，加入学子视角。

7-8句拟“书窗凝暮色，砚里映寒岑”。

“书窗”、“砚台”皆为读书场景，“凝暮色”、“映寒岑”以景衬情，写暮春黄昏独坐书斋的寂寥。

“岑”则是小山，代指暮色中的远景，押“侵”韵。

9-10句拟“苦读求精进，长叹岁华沉”。

“苦读”明“学业成长”，“岁华沉”呼应“春尽”，叹时光易逝，“沉”押“侵”韵，两句承上启下，将“伤春”与“求学”勾连。

尾联（11-12句）：收束抒情，点“伤怀”核心。

需收束全诗情感，回归“春尽伤怀”。

顾远山拟“此情谁与诉，聊自抚清襟”。

“此情”统摄前文的愁绪与叹惋，“谁与诉”深化孤独感，“抚清襟”以动作收尾，暗含学子虽伤春却仍守本心的克制。

“襟”押“侵”韵，一韵到底，收束有力。

……

将全首诗赋作完，顾远山便开始了逐句校改。避重字、调平仄。

初稿拟完以后，顾远山再次检查。

首先需得通读十二句，确认“春、暮、花、燕、柳”等核心字未重复，无其他重字。

接着便是对平仄的微调，全诗情感是否连贯。

确认格式无误后，顾远山才提笔作答：

《暮春书怀》

时序催春尽，风光入暮深。

落花辞故树，归燕觅旧林。

残柳牵愁绪，流年感寸阴。

书窗凝暮色，砚里映寒岑。

苦读求精进，长叹岁华沉。

此情谁与诉，聊自抚清襟。

写完之后，他再次核对：

首联破题、颔颈联对仗、尾联抒情皆合要求，平声“侵”韵一韵到底，无重字、无拗句。

放下笔，长舒一口气。

他这首诗既合格式，又切“春尽伤怀”与“学业感悟”，应能符合要求。

但是想要高分就别想了。

他这作诗就像流水线一般，拼拼凑凑，与真情流露的自是不能比的。

……

作完了诗，下一题便是律赋题了。

顾远山抬头，望了望讲桌上的孙秀才，他正眯着眼扫视着课室里的情形。

见顾远山抬头，孙秀才眯着眼，眉头微微蹙起。

目光在他卷面上扫了扫，又掠过他握笔的手，没说话，只微微颔首，像是在确认他仍在专心作答。

顾远山心里一凛，连忙挺直脊背，指尖攥紧笔杆，以示自己未有懈怠。

待孙秀才移开目光，才悄悄松了口气。

没等他蘸墨，讲桌上忽然传来“当——当——”两声脆响。

三角铁架的余音在安静的课室里绕了两圈。

孙秀才扶着桌沿站起身，声音不高却字字清晰：“且停笔片刻，听我报时——距交卷尚余一个时辰。”

孙秀才目光扫过众人，又敲了敲铁架，压下细碎的骚动。

“余下时间不多，律赋需誊抄、算术要核对，莫要再在一题上死磕。尤其是赋体，先把正文誊清，再补序与结，若因格式疏漏失分，悔之晚矣。”

一个时辰就是还有两个小时。

顾远山闻言，连忙摸出试卷，看向还未写的律赋题。