想到这，他叹了口气，不免对自己做的事有些灰心丧气。

每年留这种作业，既折磨学生，也折磨自己。

他真不知道自己何时才能看到一丁点的希望。

尽管如此，王卓也没放弃做这种事情的打算。

没办法，这个世界上有些事总该有人要去做。

叹了口气，王卓继续认真审阅起了学生们写的五花八门的诗。

过了十多分钟，又读了不少拙劣的辣眼睛的诗作后。

突然，一首诗出现在了他面前，让他眼前一亮：

《断章》

你站在桥上看风景，

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

光看诗名，王卓就感觉比之前看的那些大大白话诗有意思。

诗很短，短到没用一分钟他就把那首诗给看完了。

可读完，他却久久的沉浸在这首诗带给他的震撼之中。

写的简直太好了！

整首诗就短短四句，里面却蕴含着丰富的哲思。

没有直接说理，却暗含着对人与世界关系的思考：

一是每个人都不是孤立的存在，而是彼此依存的“关系体”——

你的视角、存在，都可能成为他人世界的一部分。

二是在不同的语境中，主体与客体的身份会相互转换，

没有绝对的中心，表现出了一种平等、辩证的世界观。

另外。

他感觉这种断章式的片段，恰恰暗示了世界的整体性——

看似独立的碎片，实则也被无形的关联给串联。

读完王卓非常激动，他感觉自己这些年的努力终于有了结果。

他终于在自己学生中发现了一个天才般的诗人苗子！

不。

他想。

这不是诗人苗子，这是一个创作技巧娴熟的天才诗人！

从创作技巧上来看。

这首诗所要表达的主要是抽象而又复杂的观念和意绪。

可这首诗并未直接陈述和抒情，而是通过客观形象和意象间接呈现。

使得这首诗既有很强的画面感与空间感，意境深邃悠远，

又有着华国古代诗歌的暗示性，含蓄深沉，颇具情调。

从这来看，这首诗的作者明显具有非常成熟的创作技巧！

“太好了！”王卓非常激动，心高兴的砰砰直跳。

自从多年前那个文学繁荣的时代消逝之后。

二十多年来，这还是他第一次读到这么好的诗！

近些年来，华国诗坛上没水平的口水诗层出不穷。

搞得华国诗歌小众的就像是一门快要消逝的艺术一样。

根本看不到希望……

而这首诗却让王卓对于华国诗歌未来的进步复又充满信心和希望。

他想。

等到时上课。

自己一定好好认识下写出这般经典之作的天才诗人。

跟他多交流，让他千万别浪费了这天才般的诗歌天赋。

从而为华国的诗歌复兴、繁荣添砖加瓦。

想罢，王卓收回思绪，继续耐心审阅起了其它学生的诗。

……

时光如梭，眨眼间，便到了星期五上文学史课的时间。

走进教室，刚站上讲台，王卓便迫不及待的问底下的学生：

“谁是李修文？”

……